上海培训随笔/​参加​测试不是为了争第一,而是为了诊断 ——上海教育先进在优秀的顶层设计

梦冰诗响2021-11-21 07:01:25



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测试不是为了争第一,而是为了诊断

——上海教育先进在优秀的顶层设计

早就听说上海参加PISA(国际学生能力评估计划)测试,成绩第一。这次培训,有幸通过张民选教授的讲课中,了解到参加测试的过程。

张民选教授,曾任上海市教委副主任、上海市教育科学研究院院长、教育部国际教育研究与咨询中心主任、上海师大校长。是亚洲首位荣膺全球教育领导者的杰出人士。

2009PISA测试以阅读为主测,科学、数学、试验性项目为辅测,时任教委副主任、教育科学研究院院长的他,正主持做教育规划纲要,为了了解自己,学会多元评价,他准备组织参加测试。参加测试需要自己花钱,花精力。谁都担心吃力不讨好,花了钱,成绩不好,反而丢人现眼。但是,他没有放弃,终于能够取得上级相关部门的同意,以上海教委的名义,组织参加测试。并且,严格按照国际要求,不做任何假,全市所有15岁人口,按5%抽样,无论什么样的,学生测试时候,前后左右的座位卷子都不一样。这一测,测出了上海教育水平。第二轮,上海市再次组织参加PISA测试,2012年开始,PISA除了传统的测评项目,新加了两项非强制的“问题解决”和“金融知识”测试。许多参与地区都害怕在新项目上表现不好而选择了不参加这两项测试。而上海不仅参加了。这次测试结果比第一次优势还要大,成绩还要好。从此,上海教育走出去了,走向全球。张民选教授也常常被邀请到国外讲课。各国还纷纷派老师到上海学习。仅天山第一小学,我们这次培训考察的不少学校,接待过外国的教师跟班学习。英国每年派老师来,而且把上海所有教材翻译到英国,为了防止假冒,还写上正宗上海教材

作为教委副主任,张民选院长的勇气和胆识,他对教育的正确认识,他的务实让人钦佩。任何事情,都要考虑动机,测试,不是为了第一名而参加,而是为了了解上海教师对学生学业和成长发展的贡献,为制定上海教育发展规划发现问题,提供证据,促进改革。测试,是为了学习发达国家多元评价的研究,让上海教育与国际接轨。因为有这样熟悉教育规律、遵循教育规律的顶层设计者,上海教育才能走在全球前列。

相比之下,有些人感叹上海比本地教育领先十年,虽然一直在追赶着,可是你追赶,上海也在不断往前进,要用怎样的速度才能追上呢!比如教育科研在有些地方还不被称为一个学科,职称不能评,岗位不能算。可是,上海却早在几年前就开展教育科研特级教师评选了。本次给我们讲课的祝庆东校长,就是双特级教师,即教育科研特级教师、数学特级教师。

作为一个地区的教育领导者,能够把这么重要、影响范围那么广的测试当成诊断本区域教育情况的手段,需要怎样的学识和远见呀。测试之后,他做了大量研究工作,并对上海教育经验进行了总结和梳理,也发现了薄弱环节和相关问题。测试之后,相关部门也特别重视上海经验,于是组织专业人员进行深入调查分析、提炼。有意思的是,过去我们并不当回事的教研机构和教研制度,在本次经验总结中被重重地提了出来。中国的教研组是最好的学习共同体,它吸取了中国文明最好的东西,学习了世界先进的内容。

对教育深刻的认识,或许与张明选教授的经历有着密切的关系。作为一路走过来的教书匠,他教过小学,乡下的复式班教学,从一年级到六年级,总共才二十来个学生。他教过中学、大学,从乡下到城里,从中国教到外国,从发达国家教到发展中国家。一步一个脚印走过来的教师,他本着务实、严谨、负责的态度,开展教育改革、制定教育政策,给上海教育一个正确的引领。他的工作、他的贡献,也让他获得了创变者奖。亚洲协会颁奖词这样写他:上海师范大学教授张民选通过大胆的教育改革,使上海的教育表现成了全球顶尖。作为一个教育者、学者以及政策制定者,他在过去的三十年里致力于把更好的教育带给2300万来自不同背景的上海学子。

上海教育有幸,因为有了张民选这样的优秀顶层设计者;上海的教师有幸,因为有张明选这样务实而专业的引领者;上海的学子有幸,因为有张明选这样热爱教学、勇于改革、兢兢业业的教育工作者。

半天的培训,我认真聆听他给大家呈现的教育调查结果,记录他总结的教师关键能力的具体表现。可惜,安排的时间太少了,他只能给我们分析四个关键能力。其它的只能期待他写的专著出版后,再来阅读学习了。

作为品德学科研究人员,我详细记录了教师育德能力具体表现:

教师自身的道德素养与政治信念;

教师拥有的伦理道德和政治理论知识;

教师掌握的学生道德发展与教育知识;

教师帮助学生辨析道德、政治两难问题的能力;

教师组织学生参与社会活动的能力;

教师引导帮助学生提炼活动价值的能力。

 

最后,随附当天写的小诗。

 

穿越时光隧道

一听张民选校长的课有感

 

以前,知识是薄薄的课本

现在,知识是互联网加的无限时空

穿越时光隧道

地点死了,却能畅游知识海洋

 

以前,商店的柜台,是营业员的身份和尊严

现在,她俯身和顾客交朋友

穿越时光隧道

她,蝶化

当一个热情的推销员

 

以前,母亲的目光是遥远的距离

守着一方土地生生不息

现在,故乡的距离是一轮太阳升起的路程

穿越时光隧道

母亲的目光

用高铁的速度延展,向城市

 

以前,世界的答案是唯一的

重复着一个个故事,直到口若悬河

现在,每天清晨醒来

多元的答案不停地惊喜传来

穿越时光的隧道

思维飞扬,唯一不变的

是我们研究孩子的初心

是孩子未来

永远的不确定

小诗作于20171220梦冰草

 

文,20171224于厦门草

 


附张民选教授接受文/新浪财经纽约站特约观察员 毛冬采访的片段

张民选告诉我,上海参加PISA测评有三个动机:第一是想看看上海基础教育发展的水平跟世界其他国家比处在什么水平;第二是希望学习其他各国先进的教育评价方法;第三是如果在测试中找到了问题,能否用在教育改革和政策的制定当中。

“这个测试并不是为了择优,而是为了客观评估某一地区的教育水平。”张民选说,“所以学校不会像准备数学奥赛一样去进行培优或特训。我们参加PISA本来的目的就是希望看到最客观最真实的测评结果,以此来进行下一步的教育改革。只有真实数据才有用,我们也不能自欺欺人。”

为了证明上海不是为了追求名次,张民选还告诉我,2012年开始,PISA除了传统的测评项目,新加了两项非强制的“问题解决”和“金融知识”测试。许多参与地区都害怕在新项目上表现不好而选择了不参加这两项测试。而上海不仅参加了,而且同样取得了很好的成绩(“问题解决”世界第四,“金融知识”世界第一)。

“而且PISA的试题参与国都可以参与出题,但是上海故意没有出一道题。为了看看中国学生的解题能力到底怎么样。”张民选略显骄傲地补充道。

——引自新浪财经毛冬文《专访张民选:上海教育缘何成了世界第一?》

 



        梦冰,本名朱淑秀,福建省作家协会会员,厦门市作家协会会员。喜欢大海的辽阔,蓝天的纯净,月亮的情怀。作为教师,希望聆听儿童的心声,站在儿童的视角,用成人的智慧引领儿童幸福健康成长。读读书,真诚交友,写随感随想。著有《真实的品德课》、《听涛枕月》。所发文章除特别注明外,均为本人原创。



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